Antropologia e Sociedade

 

Estrutura do processo sociológico

 

 

 

  As espécies animais e suas atitudes instintivas e genéticas.

  O homem e o tornar-se humano através do aprendizado.

  Antiguidade: os pensamentos míticos e religiosos eram o de maior propagação nas civilizações ocidentais.

 Império Romano: os gregos rompem com o senso comum, com a tradição e com o misticismo do período da Antiguidade. Eles também influenciaram e deixaram suas marcas nas chamadas "criações gregas". Dentre essas criações destacam-se a Filosofia que estuda o pensamento humano, a Geometria que estuda a medida da terra e a Astronomia que é o estudo dos astros.

  Idade Média: Nesse período a racionalidade é vista como mero instrumento auxiliar da fé, ou seja, o raciocínio humano não funciona sem que estes humanos estejam interligados com a fé.

  Renascimento: Nesse período a um crescente avanço na ciência. É o período conhecido como Século das Luzes, onde é chamado de Iluminismo, é o período das Grandes Navegações.

  Finalmente chegamos ao século XIX onde a o surgimento da Sociologia, que é a ciência que estuda a sociedade.

 

Metodologia Científica

A Ciência

 

 

Do medo á Ciência

 

A evolução humana corresponde ao desenvolvimento de sua inteligência .Sendo assim podemos definir três níveis de desenvolvimento da inteligência: o medo, o misticismo, e a ciência.

 

a) O medo: Os seres humanos pré-históricos não conseguiam entender os fenômenos da natureza. Por este motivo, suas reações eram sempre de medo: tinham medo das tempestades e do desconhecido.

 

b) O misticismo: Num segundo momento, a inteligência humana evoluiu do medo para a tentativa de explicação dos fenômenos através do pensamento mágico, das crenças e das superstições.

 

c) A ciência: Como as explicações mágicas não bastavam para compreender os fenômenos, os seres humanos finalmente evoluíram para a busca de respostas através de caminhos que pudessem ser comprovados. Desta forma, nasceu nasceu a ciência metódica, que procura sempre uma aproximação com a lógica.

   O ser humano em si é o único animal pensante. Esta característica permite que os seres humanos sejam capazes de refletir sobre o significado de suas próprias experiências.

 

  O desenvolvimento do conhecimento humano está intrinsecamente ligado á sua característica de viver em grupo, ou seja, o valor de um indivíduo é transmitido a outro, que por sua vez, aproveita-se deste saber para somar outro.

 

 

 

A evolução da Ciência

 

 

 





 

 

 

Os egípcios já tinham desenvolvido um saber técnico evoluído, principalmente nas áreas de matemática, geometria e na medicina, mas os gregos foram provavelmente os primeiros a buscar o saber que não tivesse, uma relação com atividade de utilização prática.

 

O conhecimento histórico dos seres humanos sempre teve uma forte influência de crenças e dogmas religiosos. Mas na Idade Média a igreja Católica serviu de marco referencial para praticamente todas as ideias discutidas na época.

 

O Método Científico surgiu como uma tentativa de organizar o pensamento para se chegar ao meio mais adequado de conhecer e controlar a natureza. Já no fim do período do Renascimento, Francis Bacon pregava o método indutivo como meio de se produzir o conhecimento.

 

A Igreja e o pensamento mágico cederam lugar a um processo denominado, por alguns historiadores, de "laicização da sociedade".

 

Na sociologia, Augusto Comte desenvolveu sua explicação de sociedade, criando o Positivismo, vindo logo após outros pensadores.

 

A Ciência passou a assumir uma posição quase que religiosa diante das explicações dos fenômenos sociais, biológicos, antropológicos, físicos e naturais.

Psicologia

Definição de Psicologia

 

 

 

É o estudo científico do comportamento e dos processos mentais.

 

 

 

 

 

A Psicologia enquanto ciência

 

 

 

.Utiliza métodos científicos;

 

.Tem objetivos científicos;

 

.Descreve e explica os fenômenos;

 

.Usa procedimentos científicos;

-Observação e experimentação;

 

.Obedece aos princípios científicos;

Objetividade e o controle da influência do investigador.

 

 

 

 

Principais ramos da Psicologia

 

 

Biopsicologia- é o estudo das bases biológicas do comportamento.

 

Psicologia Experimental- estuda os processos de sensação, percepção, aprendizagem e pensamentos acerca do mundo.

 

Psicologia Cognitiva- estuda os processos mentais superiores (pensamento, linguagem, memória, resolução de problemas, raciocínio, julgamento e tomada de decisão).

 

Psicologia do Desenvolvimento- identifica as mudanças físicas, cognitivas, sociais e emocionais que ocorrem ao longo da vida.

 

Psicologia da Personalidade - procura explicar a consistência e a mudança do comportamento das pessoas.

 

Psicologia da Saúde- explora a relação entre fatores psicológicos e doenças ou lesões físicas.

 

Psicologia Clínica- estuda, diagnostica e trata do comportamento perturbado.

 

Aconselhamento Psicológico- trata de problemas de ajustamento educacional, social e de carreira.

 

Psicologia Educacional- trata dos assuntos relacionados com os processos de ensino e de aprendizagem.

 

Psicologia Escolar- avalia e desenvolve estratégias para resolver problemas que as crianças do ensino pré-primário, primário e secundário apresentam ao nível acadêmico e emocional.

 

Psicologia Social- estuda a maneira como os pensamentos, sentimentos e ações das pessoas são afetadas por outras.

 

Psicologia da Mulher- concentra-se nos fatores relacionados com o comportamento e desenvolvimento feminino.

 

Psicologia do Consumidor- analisa hábitos de compra das pessoas.

 

Psicologia Organizacional e Industrial- integra assuntos como a produtividade, satisfação no local de trabalho e tomada de decisões.

 

Psicologia Intercultural- investiga as semelhanças e diferenças no funcionamento psicológico em várias culturas e grupos étnicos.

 

Psicologia Evolutiva- tem origem na Psicologia Cognitiva e na Biologia Evolutiva.

 

 

 

Principais ramos da Psicologia (áreas emergentes)

 

 

-Psicologia do Ambiente

 

-Psicologia Forense

 

-Psicologia do Desporto

 

 

Origens da Psicologia

 

 

-Grécia e Roma antigas: Aristóteles;

-1879: criação do primeiro laboratório em Leipzing (Alemanha), para o estudo experimental dos fenômenos psicológicos (Wilhem Wundt)

 

 

 

Surgimento de vários movimentos com perspectivas diferentes e que estão na origem da Psicologia Geral Moderna:

 

 

.Estruturalismo (Wilhem Wundt, Edward Titchener)

 

.Funcionalismo (William James)

 

.Behaviorismo (Jonh Watson)

 

.Gestaltismo (Max Wertheimer)

 

.Teoria Psicanalítica

 

 

Estruturalismo

 

 

-Modelo de Wundt que se concentra nos elementos fundamentais que constituem a base do pensamento, da consciência, das emoções e de outras formas de atividades e dos estados mentais.

 

 

Funcionalismo

 

 

-Aborda-se o que a mente faz, as funções da atividade mental- e o papel do comportamento com vista a permitir que as pessoas se adaptem aos seus ambientes.

 

 

Gestaltismo

 

 

-Abordagem da Psicologia que considera a maneira como a organização da percepção e do pensamento é feita em "totalidades", em lugar de elementos individualizados.



Vigorexia

Vigorexia

 

 

 

 

 

O que é Vigorexia?
A vigorexia é uma alteração no comportamento que se enquadra entre os transtornos dismórficos corporais. Isso quer dizer que é uma desordem intimamente ligada a uma imagem distorcida do próprio corpo. Alguns autores usam a terminologia Transtorno Dismórfico Muscular no quadro de transtornos obsessivo-compulsivos, outros assemelham a Vigorexia à Anorexia, no sentido de que ambas seriam patologias narcisistas. Existem, ainda, autores que atentam para a ausência de critérios diagnósticos para validar essas denominações.

Em resumo, a vigorexia caracteriza-se pela distorção da autoimagem do corpo voltada para a questão da força. Os indivíduos vigoréxicos usualmente se descrevem como fracos, pequenos, mesmo tendo desenvolvido musculatura acima da média. O resultado é que acabam desenvolvendo a dependência pelo exercício físico e uma espécie de obsessão pelo corpo musculoso, uma vez que nunca se satisfazem com a condição em que se encontram, ou seja, nunca se sentem suficientemente fortes ou musculosos.

A preocupação excessiva com a massa muscular compreende inúmeras alterações comportamentais significativas na rotina, como: grandes períodos nas academias, levantamento de pesos cada vez maiores, uso de dietas comprometedoras como aquelas em que alguns alimentos são priorizados (proteínas, glicídios ou lipídios), o uso de suplementos alimentares ou ainda de esteroides anabolizantes.

Quais são as causas?

Dificilmente se pode falar em causas para problemas como a vigorexia, uma vez que são inúmeras influências atuando na configuração do quadro. Entre essas influências, podemos citar a produção cultural de padrões rígidos de corpo belo e sadio, que exercem uma pressão significativa na forma como as pessoas se percebem. Além disso, essa pressão acaba por determinar a inserção ou não do sujeito na sociedade e nos grupos de seu interesse, dificultando o desenvolvimento da autoestima e da sociabilidade sadias.

A dependência com relação aos exercícios físicos pode ser entendida como vício, à medida que a prática de exercícios eleva o nível de endorfinas. Essa substância é responsável pela sensação de bem estar, por isso, pode provocar uma espécie de dependência química e emocional à prática física. Entre os grupos de risco, algumas pesquisas indicam que a vigorexia é mais comum em homens, com idade entre dezoito e trinta e cinco anos, podendo também ser observada em mulheres.

Alguns tipos de atividade física parecem ter relação com o desenvolvimento da vigorexia, entre eles, o fisiculturismo, e é muito comum que as pessoas confundam esse esporte com o transtorno. No caso da vigorexia, a prática de esportes está ligada a uma condição psicológica: o vigoréxico pratica seus exercícios para eliminar a ansiedade diante do corpo fraco, assim, é comum que, nos dias em que se vê impossibilitado de praticar exercícios ou diante de algum tipo de perda de massa, o vigoréxico se sinta extremamente culpado e fracassado.

Como pode ser o diagnóstico de Vigorexia?

Não existem critérios descritos para o diagnóstico de Vigorexia nos manuais psiquiátricos atuais, assim, a vigorexia ainda não é um transtorno internacionalmente classificado.
As indicações que se pode fazer para pessoas próximas de algum suspeito vigoréxico é que atentem para o grau de comprometimento deste com os exercícios, suas descrições com relação ao próprio corpo e os padrões de corpo e comportamento com os quais se identificam. É importante que todo o círculo social esteja atento a essas questões, não apenas os familiares, mas professores, treinadores, colegas de academia, que precisam ser sensibilizados para essas questões.

Quais são os tratamentos?

Como o diagnóstico ainda não está formalizado, o tratamento acaba sendo o mesmo utilizado em outros transtornos dismórficos corporais, como a anorexia. Além disso, dificilmente um indivíduo vigoréxico, assim como o anoréxico, procura ajuda especializada, primeiro porque não tem consciência de seu problema e segundo por medo que as medidas de tratamento o distanciem do corpo que deseja. A indicação mais formal, nos casos de vigoréxicos que fazem uso de anabolizantes é que esse uso seja imediatamente interrompido, evitando comprometimento ainda maior da saúde.

O acompanhamento psicológico é sempre indicado e busca auxiliar o indivíduo na direção do reconhecimento dos padrões distorcidos de imagem corporal com os quais tem se identificado, no reconhecimento dos aspectos positivos de sua aparência física, no encorajamento de atitudes mais sadias e no enfrentamento de possíveis dificuldades com relação à exposição do corpo como se encontra.

 

Imunologia

Imunidade

 

 

.Inata- é a imunidade natural. Já nascemos tendo essa imunidade.

.Adquirida ou Adaptativa- é a imunidade que adquirimos.

 

 

 

 

 

Imunidade Inata

 

 

 

 

.Não é específica, pois não consegue identificar antígenos (corpos estranhos) diferentes.

 

.Não muda a intensidade, com a exposição.

 

.Não resulta em memória, não induz a lembrar que já tivemos contato com os corpos estranhos, agindo sempre da mesma forma.

 

 

 



 

Imunidade Adquirida

 

 

 

.Só é desenvolvida com o contato

 

.É específica, ou seja, consegue identificar antígenos.

 

.Aumenta com a intensidade.

 

.Tem memória, lembra que tivemos contatos com corpos estranhos.

 

 

 

 

 

Barreiras Físicas

 

 

Pele;

 

Mucosa;

 

Cílios- Tabagismo;

 

Lágrimas- saliva, suor;

 

Tosse e espirro;

 

Temperatura.

 

 

 

Barreiras Químicas

 

 

 

PH;

 

Lisozima;

 

Tripsina;

 

O2.

 

 

 

Células

 

 

 

Monócitos- MACRÓFAGOS (células fagocíticas)

 

Neutrófilos

 

Eosinófilos

 

Células NK

 

Basófilos e Mastócitos

 

Obs: MÁCROFAGOS SÃO CÉLULAS QUE MIGRAM PARA OS TECIDOS.

 

 

 

 

Células do S.I.I

 

 

Fagócitos- células responsáveis pela FAGOCITOSE

 

Monócitos- Macrófagos são monócitos que migram para os tecidos

 

 

.Apresentação de Antígenos:

 

Neutrófilos- possuem vida curta e são numerosos

 

Eosinófilos-  capturam e lesam parasitas extra- celulares

 

NK- células conhecidas como assassinas naturais

 

 

Basófilos e mastócitos- células auxiliares do S.I.I promovendo a inflamação.

 

 

 

Substâncias

 

 

Citosinas - emitem sinais, desta forma funcionam como mediadores em células imunológicas.

 

Interferons- substâncias que atuam, limitando a propagação de infecções virais.

 

Interleucinas- substâncias que estimulam a divisão das células.

 

 

Células do S.T.A

 

 

Linfócitos B que produzem anticorpos.

 

Linfócitos T:

 

Ta1- linfócito auxiliar/ vai interagir com os macrófagos e atua na fagocitose.

 

Ta2 - vai interagir com os linfócitos B auxiliando na produção de anticorpos.

 

Tc - linfócitos sintotóxicos/ destroem células do hospedeiro que estão com algum problema.

 

 

 

Substâncias

 

 

Anticorpos:

 

.1A - 1Antígeno

 

.S.I + Antígeno

 

 





 Eosinófilos

 Basófilos

Anticorpo

 Neutrófilo

 Monócitos

 Células NK

 



 

 









Gametogênese

Gametogênese

 

 

 

É o processo que leva a formação dos gametas sexuais

 

Espermatogênese- refere-se a toda sequência de eventos na qual células germinativas chamadas espermatogônias transformam-se em espermatozoides.

 

Ovogênese ou ovulogênese-  refere-se a toda sequência de eventos na qual células germinativas chamadas ovogônias transformam-se em ovócitos (óvulos maduros).

 

 



 

 Meiose

 

Consiste em divisões celulares meióticas durante as quais o número de cromossomos das células germinativas é reduzido á metade (23, o número haploide), do número presente nas outras células do corpo (46, o número diploide).

Durante a primeira divisão meiótica, o número de cromossomos é reduzido de diplóide para haploide.Os cromossomos homólogos (um da mãe e outro do pai) formam um par durante a prófase e separam-se durante a anáfase.

 

 

 

Mitose

 

 

Segmentação ou clivagem

Zigoto= união de um espermatozoide mais um óvulo possui 46 cromossomos e possui TOTIPOTENCIALIDADE.

Obs: Células totipotentes são diferentes de células diferenciadas.

 

 

 

 

 



 



Resumão:

 

 

Gametogênese é o processo da formação dos gametas espermatogênese e ovulogênese.

Espermatogênese é o processo de transformação de espermatogônias em espermatozoides.

Ovulogênese é processo de transformação de ovogônias em óvulos maduros.

Na meiose uma célula diploide (2n) se subdividem em 2 células haploides,essa divisão por meiose I,e essas 2 células haploides se subdividem em 4 células haploides,essa divisão por meiose II.Lembrando que na Ovulogênese o óvulo só entra em meiose II se for fecundado.

Na mitose uma célula diploide (2n) sofrerá divisões mitóticas e originará 2 células diploides.

Diplóide= células com 46 cromossomos

Haplóide= células com 23 cromossomos

Zigoto = fecundação do óvulo + espermatozóide



Da concepção ao nascimento

Queridos leitores, estudantes que querem adquirir um pouco mais de conhecimento sobre a matéria de Embriologia vejam esse vídeo:

Da concepção ao nascimento

Músculo Liso

 

Músculo Liso

 

 

 

 

É dividido em :



 

• Multiunitário - inervado por um só terminal nervoso, possuem contrações independentes, músculo ciliar do olho, o músculo da íris e o músculo piloeretores que causam a ereção dos pelos.

Unitário - contrações de muitas células de músculo liso como se fossem uma só. Formam um sincício encontrado nas paredes da maioria das vísceras do corpo, incluindo o intestino, os ductos biliares, os ureteres, o útero e muitos vasos sanguíneos. Também chamado de visceral,automático ,involutário e não estriado.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

O Coração

 

 

É uma bomba muscular que impulsiona o sangue para as diversas partes do organismo. Localiza-se entre os pulmões, aproximadamente no centro da cavidade torácica.



O impulso e a sua condução

O impulso e a sua condução  http://www.youtube.com/watch?v=kvOkK0bNF8I


Vai ai um link sobre uma aula de Fisiologia Humana. Assistam. Espero que seja de fácil entendimento.

Antropologia

Conceito da Antropologia

 

 

 

 

A  Antropologia é uma ciência que estuda os costumes,as crenças, os hábitos, e os aspectos físicos dos diferentes povos que habitaram e habitam o planeta. Os antropólogos estudam a diversidade cultural dos povos.A cultura é todo tipo de manifestação social.As fontes de pesquisa dos antropólogos são: modos,hábitos,comportamentos,folclore,rituais,crenças,mitos.

 

 

 





Objeto e divisão

 

 

O objeto de estudo da Antropologia é a humanidade como um todo , visando o homem como um ser biologicamente pensante, produtor de culturas , participante da sociedade.

 

 

Divisão da Antropologia

 

 

1. Antropologia Física ou Biológica
2. Antropologia Cultural
3. Antropologia Social

 

 

Conceito de Antropologia

 

1. Física ou Biológica - visa o desejo do homem em conhecer a sua origem.
2. Cultural - Visa conhecer os costumes.
3. Social - Estuda as relações e os sistemas sociais que são próprios das diversas sociedades humanas. A Antropologia Social  compara os sistemas sociais no tempo e no espaço com a finalidade de verificar sua estrutura e os caracteres que distinguem cada forma de comportamento. Um dos fins da Antropologia Social é saber por que e como os homens se comportam de modo diferente segundo as sociedades em que vivem.

 

Divisão da Antropologia Física

 

1. Paleontologia humana : estuda a evolução do homem a partir do registro fóssil.
2. Somatologia : estuda a variação biológica da espécie humana, diferenças físicas individuais e diferenças sexuais, tais como tipos sanguíneos, respiração, circulação, temperatura corporal, adaptação etc.
3. Raciologia ou Antropografia: descreve e classifica as raças humanas, no que diz respeito á miscigenação, características físicas etc.
4. Antropometria: estuda as medidas e proporções do corpo humano.

Divisão da Antropologia Cultural

 

 

 

1. Arqueologia - reconstrói o passado por meio de vestígios materiais.
2. Etnografia - descreve as sociedades humanas.
3. Etnologia - ramo da Etnografia. A Etnologia é comparativa e analisa as mais diversas culturas.
4. Linguística - aponta  a diversidade das línguas, aponta a diversidade das culturas.
5. Folclore - estuda os fatos da cultura material e espiritual.





Aula de Fisiologia - Potenciais de Membrana e Potenciais de Açaõ

POTENCIAIS DE MEMBRANA E POTENCIAIS DE AÇÃO
POTENCIAL DE DIFUSÃO: Diferença de concentrações Iônicas
O potencial é positivo ou negativo em relação ao meio extracelular
Potencial de repouso das membranas dos nervos Difusão isolada (-94mV / +64mV = -90mV)
Potencia l de repouso das membranas nos nervos Extravasamento do potássio e do sódio da membrana nervosa Mais permeável ao Potássio(100X)
Potencial de difusão (-86 mV) Bomba de sódio-potássio (-4mV)
04/03/2013
2
Potencial de ação Rápidas alterações do potencial de membrana que se propaga com grande velocidade por toda a membrana da fibra nervosa ou muscular.
Despolarização Repolarização Canais •Extravasamento •Bomba de Na + e K+ •Reguladas por voltagem
Ativação dos canais de sódio
Metabolismo – Recarga Iônica Gasto de energia / Na + / calor
Platô do Potencial de Ação (m. cardíaco e liso) Na + - rápido Ca ++ - lento
Ritmicidade dos tecidos excitáveis Batimento, Peristaltismo, Respiração
04/03/2013
3
Axoplasma (interior do axônio)
Esfingomielina (isolante elétrico)
0,25 m/s Amielinizadas
100 m/s Mielinizadas

Aula de Fisiologia- Transporte de Substâncias

Transporte de substâncias  através  da membrana celular  Fina, flexível e elástica Bicamada lipídica (fosfolipídios e colesterol) Proteínas globulares
••Proteínas  integrais (atreves da membrana) poros (seletivos) receptores, enzimas e carregadoras ••Proteínas  periféricas  (superfície)enzimas e mediadores das integrais
Membrana celular •Bicamada lipídica (barreira seletiva entre o intra e extracelular) •Proteínas (via alternativa através da membrana) •Proteínas canais (água) •Proteínas transportadoras
Membrana celular  Transporte 
Difusão (movimento molecular de substâncias-Energia cinética)
Ativo (movimento molecular contra o gradiente de concentração-Energia adicional)
Difusão Movimento contínuo de moléculas, umas contras as outras aleatoriamente nos líquidos e gases. A difusão através da membrana celular pode ser por Difusão Simples e Difusão Facilitada  )
Difusão Simples
•Movimento de moléculas e íons pela membrana sem interação com proteínas •Gradiente de concentração •Pela bicamada lipídica e proteínas canais)

Difusão de Substâncias lipossolúveis Oxigênio, nitrogênio, dióxido de carbono e álcool
Difusão de água e substancias hidrossolúveis Canais protéicos Hemácia (permeabilidade100/s) Uréia 20%> água - permeabilidade1000

Difusão pelos canais protéicos (comportas) Permeabilidade seletiva Canal de sódio (proteínas de cargas negativas)
Difusão Facilitada •Mediada por transportadoras •Velocidade máxima (limiar) •Proteínas transportadoras (receptor) •Glicose aminoácidos
Insulina

10 a 20 X a velocidade
Velocidade da Difusão •Diferença de concentração (velocidade proporcional a concentração) •Potencial elétrico •Diferença de pressão •Capilar sanguíneo (20 mmHg-dentro) •Pressão = soma de forças de choque das moléculas contra uma área

Osmose Difusão efetiva água •Movimento da água por diferença de concentração •Pressão osmótica •Osmolaridade
Transporte Ativo •Transporte de moléculas ou íons contra o gradiente de concentração •Íons (sódio, potássio, cálcio, ferro, hidrogênio, cloreto, urato) •Açucares e aminoácidos •Transporte Ativo Primário e Secundário
Transporte Ativo Primário Bomba sódio-potássio Proteínas Transportadoras (proteínas globulares

subunidadeα

subunidadeβ
•Controle de volume celular(Na e K) •Natureza Eletrogênica (Potencial Elétrico)
•Bomba de Ca ++ •Duas bombas 1. Para o meio extracelular 2. Para organelas específicas (Retículo Sarcoplasmático e Mitocôndrias)


•Bomba de íons Hidrogênio •Glândulas gástricas (hidrogênio e cloretos) •Túbulos distais dos nefros
Transporte Ativo Secundário
O aumento da concentração tenderá a voltar a favor do gradiente através de proteínas transportadoras com sítios específicos. (Sódio e outras substancias)
Co transporte  da glicose e aminoácidos  •Células epiteliais intestinais e túbulos renais
Contra transporte de sódio, cálcio e hidrogênio
Transporte ativo através das camadas celulares Referências Bibliográficas
- Guyton AC, Hall JE (2006). Tratado de Fisiologia Médica. 11ª ed. Rio de Janeiro: Elsevier, Cap. 4.

Aula de Fisiologia Humana

Fisiologia Humana: O mais rudimentar conceito de fisiologia humana é o conceito do que significa Homeostasia . Segundo Arthur Guyton , “um dos objetivos principais de qualquer texto de fisiologia médica é explicar e enfatizar a eficácia e a beleza dos mecanismos homeostáticos do corpo, bem como discutir seu funcionamento anormal na doença”.
O objetivo da Fisiologia é explicar os fatores físicos e químicos que são responsáveis pela origem, desequilíbrio e progressão da vida. Como explicar as características e os mecanismos específicos do corpo humano que fazem dele um ser vivo.

Homeostasia [ Homeo, igual; stasia, estado] É o termo empregado para significar a tendência de os sistemas biológicos resistirem a mudanças e permaneceremem estado de equilíbrio".
Homeostasia
A palavra homeostasia é usada pelos fisiologistas para significar manutenção das condições constantes, ou estáticas do meio interno. Em essência, todos os órgãos e tecidos do corpo exercem funções que ajudam a manter essas condições constantes. Por exemplo, os pulmões fornecem oxigênio para o líquido extracelular para repor o que está sendo consumido pelas células; os rins mantêm constantes as concentrações iônicas e o sistema gastrintestinal fornece nutrientes.
Meio interno
As nossas células estão mergulhadas em uma solução líquido-gelatinosa que denominamos “líquido extracelular ” ou “meio interno” e, para que tudo esteja dentro da mais positiva normalidade funcional, deve acontecer um “grande número de processos regulatórios para manter constantes as condições da vida celular” – estes processos naturais são o que denominamos Homeostasia.
Margarida de Mello Aires
27/02/2013
2
Fluido extra celular Fluido extra celular -- Meio interno Meio interno
Cerca de 60% do corpo humano adulto é fluido, principalmente de uma solução aquosa de íons e outras substâncias. Embora a maior parte desde fluido esteja dentro das células e seja chamado de fluido intracelular, cerca de um terço se encontra nos espaços das celulares e é chamada de fluido extracelular.
“ Todos os mecanismos vitais, apesar de sua diversidade, têm apenas uma finalidade, a de manter constantes as condições de vida no ambiente interno.”
Claude Bernard
Sistemas de controle do corpo
O corpo humano é composto por inúmeros sistemas de controle, que são unidades funcionais responsáveis por manter o estado de equilíbrio do organismo. Sistema respiratório - regula a concentração de dióxido de carbono Fígado e o pâncreas - regulam a concentração de glicose Rins - regulam as concentrações de hidrogênio, sódio, potássio, fosfato, além de outros
Características físicas de importantes constituintes do fluido extracelular
Temperatura-37° (7°) Íons potássio - baixo - sem impulsos Íons cálcio – baixo - contração tetânica
Características  dos Sistemas  de Controle
Feedback negativo
Feedback positivo
Feedback
A pé da letra, "feedback" significa retroalimentação. Representa o retorno de uma mensagem enviada por um emissor a um ou mais receptores.
27/02/2013
3
Feedback   Negativo Conjunto de respostas produzido pelos sistemas orgânicos frente a um desequilíbrio, cuja manifestação (resposta) é no sentido de suprimir (diminuir) os efeitos que geraram o desequilíbrio. Sendo assim, as respostas são contrárias àquelas que fazem o desequilíbrio.
Observação : a resposta é sempre contrária ao estímulo que produz o desequilíbrio; por isso é negativo! Normalmente é um bom mecanismo de compensação.
Feedback Positivo
Pode ser entendido como o conjunto de respostas produzido pelos sistemas orgânicos cujo resultado soma-se ao desequilíbrio inicial, ou seja, fortalece o desequilíbrio que gerou a instabilidade. O fato de ser positivo dá a ideia de somar-se, aumentar as respostas que produzem  desequilíbrio inicial.
Sistemas de  controle do  corpo :: Regulação das concentrações de oxigênio  e dióxido de Carbono Regulação das concentrações de oxigênio  e dióxido de Carbono
•Oxigênio •Hemoglobina •Função de tamponamento do oxigênio pela hemoglobina
•Oxidação •Centro respiratório •Respiração rápida e profunda •Expiração do dióxido de carbono
Regulação  da  pressão  arterial
•Sistema barorreceptor •Bifurcação das carótidas, arco aórtico •Estiramento do vaso •Tronco cerebral (centro vasomotor) •Coração (diminuição de impulsos) •Dilatação de vasos sanguíneos periféricos
27/02/2013
4
•Pressão cai •Fluxo de sangue insuficiente •Enfraquecimento do coração
•Sangramento •Coagulação sanguínea •Aumento da coagulação •Fechamento do vaso rompido
•Aterosclerose •coágulos - IAM

Aula de Embriologia

Da quarta à oitava semana do desenvolvimento embrionário • Todas as principais estruturas internas e externas se estabelecem nesse período, desenvolvimento dos tecidos, órgãos e forma do corpo; • No final da organogênese, os principais sistemas de órgãos já começaram a se desenvolver, mas o funcionamento é mínimo (exceto o cardiovascular); • Dobramento do embrião (de plano para cilíndrico);  • Como tecidos e órgãos estão se diferenciando rapidamente, a exposição do embrião a teratógenos (vírus, produtos químicos e drogas) nesse período pode causar grandes anomalias congênitas; • Crescimento, diferenciação e morfogênese. 
Fonte: Moore; Persaund, 2004
No início da 4a  semana, as pregas neurais da região cefálica tornam-se mais espessas, formando o primórdio do encéfalo. 
DOBRAMENTO DO EMBRIÃO
• O disco embrionário trilaminar, se torna cilíndrico; 
• A velocidade de crescimento longitudinal é mais rápido do que o crescimento lateral, isto provoca o dobramento do disco; 
• O dobramento das extremidades cefálica e caudal, e das laterais ocorre simultaneamente.
Dobramento cefálico
Septo transverso, o coração primitivo, o celoma pericárdico e a membrana bucofaríngea se deslocam para a superfície ventral do embrião.
Prega cefálica
• O prosencéfalo (encéfalo anterior) cresce cefalicamente. •  Ultrapassa  a membrana  bucofaríngea • Recobre o coração
• o septo transverso • o coração primitivo • o celoma pericárdico • a membrana bucofaríngea
Deslocam-se para a superfície ventral do embrião
Intestino anterior (primórdio da faringe e esôfago...)
Fonte: Moore; Persaund, 2004
O dobramento das extremidades cefálicas e caudal e lateral do embrião ocorre simultaneamente.
Durante o dobramento longitudinal, parte do endoderma do saco vitelino é incorporada ao embrião, formando o intestino anterior (primórdio da cavidade oral, glândulas salivares, faringe e esôfago ...)
Fonte: Moore; Persaund, 2004
Prega caudal
Deslocamento caudal da linha primitiva
Linha primitiva 
Fonte: Moore; Persaund, 2004
• O dobramento da extremidade caudal resulta do crescimento da parte distal do tubo neural (primórdio da medula espinhal); • Durante o dobramento parte da camada endodérmica é  incorporada pelo embrião e torna-se o intestino posterior (primórdio do cólon descendente)
O dobramento do embrião no plano horizontal
• Produz pregas laterais direita e esquerda; 
• Com a formação das pregas laterais o intestino médio é formado, o qual será o primórdio do intestino delgado.
Pregas Laterais
Resulta do crescimento rápido da medula espinhal e dos somitos
Parte do folheto germinativo endodérmico é incorporado ao embrião
Intestino delgado
Intestino médio
 Intestino delgado com parte do duodeno, cólon ascendente, ceco, apêndice e parte do cólon transverso. 
Intestino médio celoma intra - embrionário
saco vitelino
celoma extra- embrionário
Dobramento do embrião Cordão umbilical
parede abdominal lateral e ventral
cordão umbilical
O pedículo do embrião se transforma em cordão umbilical
Derivados dos folhetos germinativos
Fonte: Moore; Persaund, 2004
PRINCIPAIS ASPECTOS DA QUARTA À OITAVA SEMANA   
Comprimento real = 2 cm
4a  SEMANA
encéfalo produz uma saliência na cabeça
placódios ópticos (futuros olhos)
neuroporo rostral já está fechado
3 a 5 mm
arcos faríngeos visíveis
A flexão craniocaudal é provocada pelo desenvolvimento  do SNC e do Âmnio 
A flexão lateral é provocada  pelo desenvolvimento dos  somitos, âmnio e outros  elementos da parede lateral
Transformam o disco 2D (bidimensional) em um cilindro 3D (tridimensional)
4a  SEMANA
• Por volta do 24o dia aparecem os arcos mandibulares e branquial; 
• O arco mandibular dará origem à maxila e à mandíbula; 
• Os arcos branquiais darão origem à faringe primitiva (estomódio) e boca primitiva.
Saliências articulares (arco mandibular e arco branquial)
4a  SEMANA
brotos dos membros superiores (26° ao 27° dia)
neuroporo rostral já está fechado Primórdios do ouvido
o coração forma uma grande saliência ventral e bombeia sangue
5a  SEMANA
• O crescimento da cabeça excede o de outras regiões do corpo, causado pelo rápido crescimento do encéfalo e das proeminências faciais; 
• O rosto toca a saliência cardíaca; 
• Desenvolve-se a placa das mãos e os primórdios dos dedos (raios digitais)
6a SEMANA • O cotovelo e o pulso tornam-se identificáveis; 
• Ocorre o desenvolvimento dos membros inferiores; 
• O olho se torna mais evidente; 
• A cabeça é muito maior em relação ao tronco e curva-se sobre a proeminência cardíaca, esta posição resulta da flexão da cervical.
Embrião apresenta movimentos espontâneos e respostas reflexas ao toque
7a SEMANA
• Os membros passam por uma transformação considerável; 
• A cabeça está em posição mais ereta. 
• Início da ossificação dos membros superiores.
8a SEMANA • A cauda desaparece  no final da oitava semana; • Há um rápido crescimento e diferenciação dos órgãos e tecidos formados durante todo o período embrionário; • No final desta semana o embrião tem aparência humana; • Ocorrem os primeiros movimentos voluntários dos membros; • Começa a ossificação dos membros inferiores (fêmur) 
PERÍODO FETAL: da 9a semana ao nascimento
Período fetal
• Começa 9 semanas após a fertilização (ou 11 semanas após a UPMN)  e termina com o nascimento;  • Caracteriza-se por um rápido crescimento corporal e diferenciação dos órgãos e tecidos;  • Há uma diminuição na velocidade de crescimento da cabeça em relação ao restante do corpo.
Estimativa da idade fetal
• Comprimento do topo da cabeça-nádegas (CR) onde, C = do inglês crown = cabeça e R = do inglês rump = nádegas; 
• Comprimento do topo da cabeça-calcanhar (CH), onde C = do inglês crown = cabeça e H = do inglês heel = calcanhar; 
• Diâmetro biparietal (DBP), circunferência da cabeça, circunferência abdominal, comprimento do fêmur, comprimento do pé.
Período fetal: da 9 ͣ à 12 ͣ semana
• Na 9a semana, a cabeça constitui metade do CR; a face é larga, os olhos estão muito separados, as orelhas têm implantação baixa e as pálpebras estão fundidas, as pernas são curtas e as coxas pequenas, a genitália externa de homens e mulheres é semelhante, o fígado é o principal local da eritropoese (formação dos glóbulos vermelhos do sangue); 
• Na metade da 10a semana, as alças intestinais são visíveis na extremidade proximal do cordão umbilical; 
• Na 11a semana, o intestino retorna ao abdome; 
• No final da 12a semana, a eritropoese diminui no fígado e começa no baço; 
• A urina começa a ser formada entre a 9a e a 12a semana, sendo lançada no líquido amniótico, os produtos da excreção fetal são transferidos para a circulação materna, cruzando a membrana placentária.
Período fetal: da 13 ͣ à 16 ͣ semana
• O crescimento é muito rápido nesse período, os movimentos dos membros tornam-se coordenados na 14a semana, mas ainda não são percebidos pela mãe, mas são visíveis ao ultra-som; 
• A ossificação do esqueleto é ativa e os ossos são visíveis ao ultra-som na 16a semana; 
• Na 16a semana, os ovários já se diferenciaram e contém folículos primordiais com ovogônias;  
• A genitália externa pode ser reconhecida entre 12 e 14 semanas, na maioria dos casos; 
Período fetal: da 17 ͣ à 20 ͣ semana
• Pontapés são percebidos pela mãe; 
• Pele coberta por material gorduroso que protege a pele do feto contra rachaduras e endurecimento (vernix caseosa); 
• No início da 20a   semana aparece o lanugo (primórdio do pêlo), o cabelo e as sombrancelhas; 
• Os testículos começam a descer da cavidade abdominal para o escroto.
Período fetal: da 21 ͣ  à 25 ͣ semana
• Ganho substancial de peso; 
• Começam os movimentos rápidos dos olhos e respostas de piscar por sobressalto; 
• Secreção de agente surfactante, lipídio tensoativo que mantém os alvéolos pulmonares abertos; 
• Aparecimento das unhas.
Período fetal: da 26 ͣ  à 29 ͣ semana
• Nesta idade, um feto prematuro costuma sobreviver, caso receba cuidados intensivos, pois os pulmões já são capazes de respirar ar; 
• A gordura subcutânea elimina muitas rugas; 
• A eritropoese no baço termina com 28 semanas, época na qual a medula óssea torna-se o principal local deste processo.
Período fetal: 30 ͣ  à 34 ͣ semana
• Até a 30a semana o feto tem aparência avermelhada e enrugada com pele fina; 
• Nas últimas seis a oito semanas a gordura, confere ao feto a aparência lisa, rosada e rechonchuda.
Período fetal: 35 ͣ  à 38 ͣ semana
• Com a aproximação do nascimento, o crescimento torna-se mais lento; 
• Durante as últimas semanas de gestação, o feto ganha cerca de 14 g por dia 
• Nas últimas seis a oito semanas, a gordura confere ao feto a aparência lisa, rosada e rechonchuda.
Prematuro de 32 semanas
• Prematuros nas 26a à 36a semanas, em geral, sobrevivem; 
• Nesse período, o feto é menos vulnerável ao efeito de teratogênicos (drogas, vírus e radiação), mas ainda podem agir na função de alguns órgãos como c