Antropologia e Sociedade

 

Estrutura do processo sociológico

 

 

 

  As espécies animais e suas atitudes instintivas e genéticas.

  O homem e o tornar-se humano através do aprendizado.

  Antiguidade: os pensamentos míticos e religiosos eram o de maior propagação nas civilizações ocidentais.

 Império Romano: os gregos rompem com o senso comum, com a tradição e com o misticismo do período da Antiguidade. Eles também influenciaram e deixaram suas marcas nas chamadas "criações gregas". Dentre essas criações destacam-se a Filosofia que estuda o pensamento humano, a Geometria que estuda a medida da terra e a Astronomia que é o estudo dos astros.

  Idade Média: Nesse período a racionalidade é vista como mero instrumento auxiliar da fé, ou seja, o raciocínio humano não funciona sem que estes humanos estejam interligados com a fé.

  Renascimento: Nesse período a um crescente avanço na ciência. É o período conhecido como Século das Luzes, onde é chamado de Iluminismo, é o período das Grandes Navegações.

  Finalmente chegamos ao século XIX onde a o surgimento da Sociologia, que é a ciência que estuda a sociedade.

 

Metodologia Científica

A Ciência

 

 

Do medo á Ciência

 

A evolução humana corresponde ao desenvolvimento de sua inteligência .Sendo assim podemos definir três níveis de desenvolvimento da inteligência: o medo, o misticismo, e a ciência.

 

a) O medo: Os seres humanos pré-históricos não conseguiam entender os fenômenos da natureza. Por este motivo, suas reações eram sempre de medo: tinham medo das tempestades e do desconhecido.

 

b) O misticismo: Num segundo momento, a inteligência humana evoluiu do medo para a tentativa de explicação dos fenômenos através do pensamento mágico, das crenças e das superstições.

 

c) A ciência: Como as explicações mágicas não bastavam para compreender os fenômenos, os seres humanos finalmente evoluíram para a busca de respostas através de caminhos que pudessem ser comprovados. Desta forma, nasceu nasceu a ciência metódica, que procura sempre uma aproximação com a lógica.

   O ser humano em si é o único animal pensante. Esta característica permite que os seres humanos sejam capazes de refletir sobre o significado de suas próprias experiências.

 

  O desenvolvimento do conhecimento humano está intrinsecamente ligado á sua característica de viver em grupo, ou seja, o valor de um indivíduo é transmitido a outro, que por sua vez, aproveita-se deste saber para somar outro.

 

 

 

A evolução da Ciência

 

 

 





 

 

 

Os egípcios já tinham desenvolvido um saber técnico evoluído, principalmente nas áreas de matemática, geometria e na medicina, mas os gregos foram provavelmente os primeiros a buscar o saber que não tivesse, uma relação com atividade de utilização prática.

 

O conhecimento histórico dos seres humanos sempre teve uma forte influência de crenças e dogmas religiosos. Mas na Idade Média a igreja Católica serviu de marco referencial para praticamente todas as ideias discutidas na época.

 

O Método Científico surgiu como uma tentativa de organizar o pensamento para se chegar ao meio mais adequado de conhecer e controlar a natureza. Já no fim do período do Renascimento, Francis Bacon pregava o método indutivo como meio de se produzir o conhecimento.

 

A Igreja e o pensamento mágico cederam lugar a um processo denominado, por alguns historiadores, de "laicização da sociedade".

 

Na sociologia, Augusto Comte desenvolveu sua explicação de sociedade, criando o Positivismo, vindo logo após outros pensadores.

 

A Ciência passou a assumir uma posição quase que religiosa diante das explicações dos fenômenos sociais, biológicos, antropológicos, físicos e naturais.

Psicologia

Definição de Psicologia

 

 

 

É o estudo científico do comportamento e dos processos mentais.

 

 

 

 

 

A Psicologia enquanto ciência

 

 

 

.Utiliza métodos científicos;

 

.Tem objetivos científicos;

 

.Descreve e explica os fenômenos;

 

.Usa procedimentos científicos;

-Observação e experimentação;

 

.Obedece aos princípios científicos;

Objetividade e o controle da influência do investigador.

 

 

 

 

Principais ramos da Psicologia

 

 

Biopsicologia- é o estudo das bases biológicas do comportamento.

 

Psicologia Experimental- estuda os processos de sensação, percepção, aprendizagem e pensamentos acerca do mundo.

 

Psicologia Cognitiva- estuda os processos mentais superiores (pensamento, linguagem, memória, resolução de problemas, raciocínio, julgamento e tomada de decisão).

 

Psicologia do Desenvolvimento- identifica as mudanças físicas, cognitivas, sociais e emocionais que ocorrem ao longo da vida.

 

Psicologia da Personalidade - procura explicar a consistência e a mudança do comportamento das pessoas.

 

Psicologia da Saúde- explora a relação entre fatores psicológicos e doenças ou lesões físicas.

 

Psicologia Clínica- estuda, diagnostica e trata do comportamento perturbado.

 

Aconselhamento Psicológico- trata de problemas de ajustamento educacional, social e de carreira.

 

Psicologia Educacional- trata dos assuntos relacionados com os processos de ensino e de aprendizagem.

 

Psicologia Escolar- avalia e desenvolve estratégias para resolver problemas que as crianças do ensino pré-primário, primário e secundário apresentam ao nível acadêmico e emocional.

 

Psicologia Social- estuda a maneira como os pensamentos, sentimentos e ações das pessoas são afetadas por outras.

 

Psicologia da Mulher- concentra-se nos fatores relacionados com o comportamento e desenvolvimento feminino.

 

Psicologia do Consumidor- analisa hábitos de compra das pessoas.

 

Psicologia Organizacional e Industrial- integra assuntos como a produtividade, satisfação no local de trabalho e tomada de decisões.

 

Psicologia Intercultural- investiga as semelhanças e diferenças no funcionamento psicológico em várias culturas e grupos étnicos.

 

Psicologia Evolutiva- tem origem na Psicologia Cognitiva e na Biologia Evolutiva.

 

 

 

Principais ramos da Psicologia (áreas emergentes)

 

 

-Psicologia do Ambiente

 

-Psicologia Forense

 

-Psicologia do Desporto

 

 

Origens da Psicologia

 

 

-Grécia e Roma antigas: Aristóteles;

-1879: criação do primeiro laboratório em Leipzing (Alemanha), para o estudo experimental dos fenômenos psicológicos (Wilhem Wundt)

 

 

 

Surgimento de vários movimentos com perspectivas diferentes e que estão na origem da Psicologia Geral Moderna:

 

 

.Estruturalismo (Wilhem Wundt, Edward Titchener)

 

.Funcionalismo (William James)

 

.Behaviorismo (Jonh Watson)

 

.Gestaltismo (Max Wertheimer)

 

.Teoria Psicanalítica

 

 

Estruturalismo

 

 

-Modelo de Wundt que se concentra nos elementos fundamentais que constituem a base do pensamento, da consciência, das emoções e de outras formas de atividades e dos estados mentais.

 

 

Funcionalismo

 

 

-Aborda-se o que a mente faz, as funções da atividade mental- e o papel do comportamento com vista a permitir que as pessoas se adaptem aos seus ambientes.

 

 

Gestaltismo

 

 

-Abordagem da Psicologia que considera a maneira como a organização da percepção e do pensamento é feita em "totalidades", em lugar de elementos individualizados.



Vigorexia

Vigorexia

 

 

 

 

 

O que é Vigorexia?
A vigorexia é uma alteração no comportamento que se enquadra entre os transtornos dismórficos corporais. Isso quer dizer que é uma desordem intimamente ligada a uma imagem distorcida do próprio corpo. Alguns autores usam a terminologia Transtorno Dismórfico Muscular no quadro de transtornos obsessivo-compulsivos, outros assemelham a Vigorexia à Anorexia, no sentido de que ambas seriam patologias narcisistas. Existem, ainda, autores que atentam para a ausência de critérios diagnósticos para validar essas denominações.

Em resumo, a vigorexia caracteriza-se pela distorção da autoimagem do corpo voltada para a questão da força. Os indivíduos vigoréxicos usualmente se descrevem como fracos, pequenos, mesmo tendo desenvolvido musculatura acima da média. O resultado é que acabam desenvolvendo a dependência pelo exercício físico e uma espécie de obsessão pelo corpo musculoso, uma vez que nunca se satisfazem com a condição em que se encontram, ou seja, nunca se sentem suficientemente fortes ou musculosos.

A preocupação excessiva com a massa muscular compreende inúmeras alterações comportamentais significativas na rotina, como: grandes períodos nas academias, levantamento de pesos cada vez maiores, uso de dietas comprometedoras como aquelas em que alguns alimentos são priorizados (proteínas, glicídios ou lipídios), o uso de suplementos alimentares ou ainda de esteroides anabolizantes.

Quais são as causas?

Dificilmente se pode falar em causas para problemas como a vigorexia, uma vez que são inúmeras influências atuando na configuração do quadro. Entre essas influências, podemos citar a produção cultural de padrões rígidos de corpo belo e sadio, que exercem uma pressão significativa na forma como as pessoas se percebem. Além disso, essa pressão acaba por determinar a inserção ou não do sujeito na sociedade e nos grupos de seu interesse, dificultando o desenvolvimento da autoestima e da sociabilidade sadias.

A dependência com relação aos exercícios físicos pode ser entendida como vício, à medida que a prática de exercícios eleva o nível de endorfinas. Essa substância é responsável pela sensação de bem estar, por isso, pode provocar uma espécie de dependência química e emocional à prática física. Entre os grupos de risco, algumas pesquisas indicam que a vigorexia é mais comum em homens, com idade entre dezoito e trinta e cinco anos, podendo também ser observada em mulheres.

Alguns tipos de atividade física parecem ter relação com o desenvolvimento da vigorexia, entre eles, o fisiculturismo, e é muito comum que as pessoas confundam esse esporte com o transtorno. No caso da vigorexia, a prática de esportes está ligada a uma condição psicológica: o vigoréxico pratica seus exercícios para eliminar a ansiedade diante do corpo fraco, assim, é comum que, nos dias em que se vê impossibilitado de praticar exercícios ou diante de algum tipo de perda de massa, o vigoréxico se sinta extremamente culpado e fracassado.

Como pode ser o diagnóstico de Vigorexia?

Não existem critérios descritos para o diagnóstico de Vigorexia nos manuais psiquiátricos atuais, assim, a vigorexia ainda não é um transtorno internacionalmente classificado.
As indicações que se pode fazer para pessoas próximas de algum suspeito vigoréxico é que atentem para o grau de comprometimento deste com os exercícios, suas descrições com relação ao próprio corpo e os padrões de corpo e comportamento com os quais se identificam. É importante que todo o círculo social esteja atento a essas questões, não apenas os familiares, mas professores, treinadores, colegas de academia, que precisam ser sensibilizados para essas questões.

Quais são os tratamentos?

Como o diagnóstico ainda não está formalizado, o tratamento acaba sendo o mesmo utilizado em outros transtornos dismórficos corporais, como a anorexia. Além disso, dificilmente um indivíduo vigoréxico, assim como o anoréxico, procura ajuda especializada, primeiro porque não tem consciência de seu problema e segundo por medo que as medidas de tratamento o distanciem do corpo que deseja. A indicação mais formal, nos casos de vigoréxicos que fazem uso de anabolizantes é que esse uso seja imediatamente interrompido, evitando comprometimento ainda maior da saúde.

O acompanhamento psicológico é sempre indicado e busca auxiliar o indivíduo na direção do reconhecimento dos padrões distorcidos de imagem corporal com os quais tem se identificado, no reconhecimento dos aspectos positivos de sua aparência física, no encorajamento de atitudes mais sadias e no enfrentamento de possíveis dificuldades com relação à exposição do corpo como se encontra.

 

Imunologia

Imunidade

 

 

.Inata- é a imunidade natural. Já nascemos tendo essa imunidade.

.Adquirida ou Adaptativa- é a imunidade que adquirimos.

 

 

 

 

 

Imunidade Inata

 

 

 

 

.Não é específica, pois não consegue identificar antígenos (corpos estranhos) diferentes.

 

.Não muda a intensidade, com a exposição.

 

.Não resulta em memória, não induz a lembrar que já tivemos contato com os corpos estranhos, agindo sempre da mesma forma.

 

 

 



 

Imunidade Adquirida

 

 

 

.Só é desenvolvida com o contato

 

.É específica, ou seja, consegue identificar antígenos.

 

.Aumenta com a intensidade.

 

.Tem memória, lembra que tivemos contatos com corpos estranhos.

 

 

 

 

 

Barreiras Físicas

 

 

Pele;

 

Mucosa;

 

Cílios- Tabagismo;

 

Lágrimas- saliva, suor;

 

Tosse e espirro;

 

Temperatura.

 

 

 

Barreiras Químicas

 

 

 

PH;

 

Lisozima;

 

Tripsina;

 

O2.

 

 

 

Células

 

 

 

Monócitos- MACRÓFAGOS (células fagocíticas)

 

Neutrófilos

 

Eosinófilos

 

Células NK

 

Basófilos e Mastócitos

 

Obs: MÁCROFAGOS SÃO CÉLULAS QUE MIGRAM PARA OS TECIDOS.

 

 

 

 

Células do S.I.I

 

 

Fagócitos- células responsáveis pela FAGOCITOSE

 

Monócitos- Macrófagos são monócitos que migram para os tecidos

 

 

.Apresentação de Antígenos:

 

Neutrófilos- possuem vida curta e são numerosos

 

Eosinófilos-  capturam e lesam parasitas extra- celulares

 

NK- células conhecidas como assassinas naturais

 

 

Basófilos e mastócitos- células auxiliares do S.I.I promovendo a inflamação.

 

 

 

Substâncias

 

 

Citosinas - emitem sinais, desta forma funcionam como mediadores em células imunológicas.

 

Interferons- substâncias que atuam, limitando a propagação de infecções virais.

 

Interleucinas- substâncias que estimulam a divisão das células.

 

 

Células do S.T.A

 

 

Linfócitos B que produzem anticorpos.

 

Linfócitos T:

 

Ta1- linfócito auxiliar/ vai interagir com os macrófagos e atua na fagocitose.

 

Ta2 - vai interagir com os linfócitos B auxiliando na produção de anticorpos.

 

Tc - linfócitos sintotóxicos/ destroem células do hospedeiro que estão com algum problema.

 

 

 

Substâncias

 

 

Anticorpos:

 

.1A - 1Antígeno

 

.S.I + Antígeno

 

 





 Eosinófilos

 Basófilos

Anticorpo

 Neutrófilo

 Monócitos

 Células NK

 



 

 









Gametogênese

Gametogênese

 

 

 

É o processo que leva a formação dos gametas sexuais

 

Espermatogênese- refere-se a toda sequência de eventos na qual células germinativas chamadas espermatogônias transformam-se em espermatozoides.

 

Ovogênese ou ovulogênese-  refere-se a toda sequência de eventos na qual células germinativas chamadas ovogônias transformam-se em ovócitos (óvulos maduros).

 

 



 

 Meiose

 

Consiste em divisões celulares meióticas durante as quais o número de cromossomos das células germinativas é reduzido á metade (23, o número haploide), do número presente nas outras células do corpo (46, o número diploide).

Durante a primeira divisão meiótica, o número de cromossomos é reduzido de diplóide para haploide.Os cromossomos homólogos (um da mãe e outro do pai) formam um par durante a prófase e separam-se durante a anáfase.

 

 

 

Mitose

 

 

Segmentação ou clivagem

Zigoto= união de um espermatozoide mais um óvulo possui 46 cromossomos e possui TOTIPOTENCIALIDADE.

Obs: Células totipotentes são diferentes de células diferenciadas.

 

 

 

 

 



 



Resumão:

 

 

Gametogênese é o processo da formação dos gametas espermatogênese e ovulogênese.

Espermatogênese é o processo de transformação de espermatogônias em espermatozoides.

Ovulogênese é processo de transformação de ovogônias em óvulos maduros.

Na meiose uma célula diploide (2n) se subdividem em 2 células haploides,essa divisão por meiose I,e essas 2 células haploides se subdividem em 4 células haploides,essa divisão por meiose II.Lembrando que na Ovulogênese o óvulo só entra em meiose II se for fecundado.

Na mitose uma célula diploide (2n) sofrerá divisões mitóticas e originará 2 células diploides.

Diplóide= células com 46 cromossomos

Haplóide= células com 23 cromossomos

Zigoto = fecundação do óvulo + espermatozóide



Da concepção ao nascimento

Queridos leitores, estudantes que querem adquirir um pouco mais de conhecimento sobre a matéria de Embriologia vejam esse vídeo:

Da concepção ao nascimento